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国务院扶贫办点赞巴中“教育有保障”

【2019-06-04】【来源:国务院扶贫办】【作者:】【字体: 】【颜色: 绿

解决“两不愁三保障”突出问题

  2019年4月15日-17日,习近平总书记在重庆考察并主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会。为贯彻落实习近平总书记重要?#19981;?#31934;神,及时反映各地?#24179;?#35299;决“两不愁三保障”突出问题工作进展和取得的成效,国务院扶贫办组织?#25945;?#35760;者深入广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、新疆8个省(区、市),开展以解决“两不愁三保障”突出问题为主题的集中采访活动。

  国务院扶贫办“两微一端”将陆续刊登记者从基层一线发回的报道,带您走进脱贫攻坚主战场。

  冯奉林是一名患有先天性智力障碍的残疾儿童,之前在一所培训中心?#25237;粒?#24050;经13岁的他超过了接收年龄,无法继续在培训中心上学。巴中市巴州区曾口镇中心小学发现这一情况后,选派了6位思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师,通过“送教上门”的?#38382;劍?#24110;助他接受特殊教育。

  教学过程中,学校为冯奉林购置了小黑板、卡片、卡?#20581;?#24425;色?#30465;?#31215;木等学习用品,老师们与冯奉林温情互动,教他唱歌、跳舞、画画、打球,进行娱乐活动。同?#20445;?#32769;师随时观察冯奉林的思想、学习、生活动态,针对他的生理、心理特点和残疾类别,?#36139;?#20102;切实可行的教育教学内容,引导其健康成长。

  “送教上门”的老师何静表示:“我们在教学中发现,奉林是个注意力相?#38405;?#20197;集中的孩子,他很难坐下来学习书本知识,但对手工、体育运动等课程比较?#34892;?#36259;,我?#19988;?#22312;侧重这方面的引导。”经过讨论后,老师决定以书本知识教学为辅,生活类、社会类知识教学为主,不断提高他的?#29616;?#33021;力和?#35270;?#29983;活、?#35270;?#31038;会的能力。 如今,“送教上门”已经近两年,在各位老师的耐心教育和鼓励下,冯奉林有了非常明显的进?#20581;?#20197;前,他很难?#38469;约?#30340;行为,常常乱扔、?#20197;?#19996;西,家里的杯子拿起来就摔,甚至会向家门口来往的车辆扔石子。在各位老师的指导下,冯奉林知道文具用完要收起来、垃圾要放垃圾桶、客人来了要搬?#39318;櫻?#36824;能帮家里喂鸡、喂鸭。

  看着和老师们玩球的冯奉林,爷爷冯德春非常感慨:“我们非常?#34892;?#21508;位老师的耐心鼓励,奉林的变化很大。我们最希望的就是他能生活自理,可以相对正常的独立生活。” 据悉,冯德春在2014年成为建档立卡贫困户,小孙子冯斌同样患有先天性智力障碍,因为残疾程度较轻,目前正在曾口镇中心小学随班?#25237;痢?在巴州区,像冯奉林、冯斌这样的残疾儿童还有很多,每位学生都享受着政府的教育扶贫政策。对于重度残疾学生,巴州区各学校成立“送教上门”教师?#28216;椋?#23454;行“1对1”教学;对于中?#21462;?#36731;度残疾儿童,动员其?#25237;?#29305;教学校或随班?#25237;痢?#36890;过综合施策,今年巴州区423名残疾儿童无一人失学。

  为了避免适龄儿童因贫困而失学,巴州区专门设立教育扶贫救助基金500万元,建立国家政策性?#25163;?#22320;?#35762;?#25919;补助、部门学校扶助、企业群众捐助“四重保障”机制,发放建档立卡本专科生学费和生活补助、普通高中助学金、寄宿生生活补助等各类教育?#25163;?#34917;助资金,贫困家庭学生?#25163;?#25937;助实现全覆盖。

【编辑:蒲晓舟】【 页面功能:打印 关闭
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